英語教育2025年4月号を読んで

英語教育2025年4月号　大修館書店　April 2025 Vol.74 No.1

第１特集　新年度に見直したい英語語彙指導　第２特集　これからの学びの風景シリーズ① 学びを学習者に委ねる個別最適な学び・自己調整学習を通じて

🔹語彙指導のポイント（笠原 究 先生）

• 分散学習を意識した語彙指導が効果的。
  • 初回授業で「日本語訳付きの語彙リスト」を配布し、発音・意味を指導。
  • 以後の授業で、短時間でもよいのでリストを使った復習活動を継続的に実施。
  • → 繰り返し触れることで定着を促す。

🔹自己調整学習（財部 裕一郎 先生）

• 自己調整学習とは：
  • 自ら目標を立て、戦略を立てて学習を進めること。
  • 例：OREO構造（Opinion, Reason, Example, Opinion）を活用した意見文指導。
• 教師が目的を明確に伝え、生徒自身が達成手段を選べるよう支援。

🔹学びの主語を「教師」から「子ども」に（井上 卓也 先生）

• 子ども中心の学びへ転換する実践：
  • 自分のペースで学習を進める児童を肯定的に取り上げ、クラスに紹介。
  • 写真や実例を用いて「中間共有」し、学級全体の学びへつなげる。
• キーワード：
  • 教科の指導と生徒指導の一体化
    • 自己存在感、共感的関係、自己決定、安全な学級風土
  • 学びの【こころ】を見取り、価値づけていく視点が重要。

🔹エンゲージメントを促す授業実践

• エンゲージメントとは？
  • 生徒が「熱中」「集中」「夢中」になる状態。
  • 種類：行動的・認知的・感情的・社会的エンゲージメント。
• 導入の工夫：Authentic Material（真正教材）の活用
  • 例：対人地雷と同じ大きさ・形のレプリカを用いて「自分ごと化」。
• エンゲージメントの3要素
  • 物理的魅力（感情を刺激）
  • 活動的魅力（インタラクティブ性）
  • 内容的魅力（個人的関心）
• 支援（Scaffolding）としての英文リライト
  • 負荷を最適化することで、認知的エンゲージメントを維持。
  • 生成AIも効果的に活用。

🔹文法指導の留意点（大内 由香里 先生）

所有代名詞の文法的性質と機能を明確に教える必要がある。

例：「mine」は**一人称ではなく、三人称では？**という誤解。